残酷的漂流
2001-09-16 16:58 | 搜寻者
假如你只是一名十二岁的小学六年级学生，突然来到生存环境极端恶劣且危机四伏的不毛之地，你会怎么样？
在日本恐怖漫画殿堂级大师梅图一雄所作的《飘流教室》中，我看到了残酷的答案。
——大和小学862名师生在一次爆炸事件中进入了时间旋涡，在他们懵然不觉中，校外的街道大厦突然变成了荒芜的沙海……
接受现实还是心存侥幸？
令人惊异的事件！甚至多数人一时之间惊异地忘记了恐惧！然而，毒辣的太阳、燥热的风沙使学生们慢慢接受了现实，在男主角高松翔捡到一块锈迹斑斑、仿佛经过了千千万万年的“大和小学”校牌，及看到为悼念他们862人而树立的墓碑后，更使他们不得不相信——自己来到了距他们生存的那个时代异常遥远的未来！
讽刺的是，学校的老师们（是些心智健全的成人啊！）似乎怎么也不能相信眼前所发生的一切，他们一个个陷入了疯狂。精神崩溃后的他们难以接受这个突变而成的荒芜世界，于是有些人自杀身死，有些人似乎为了舒缓心中的焦躁不安而进行无休止的杀戮，昔日的同事被杀死了，甚至还想杀死自己的学生！而一位送面包的工人则一直深信：“不久后美军一定会来解救我们的！”（真不明白小日本怎么这么相信美国佬）。
这鲜血淋漓的屠杀一幕在凄厉中似乎又透着些许滑稽，继而让人不寒而慄——成人们身处异境时首先想到的竟然是逃避现实、怀疑或否定现实、以及等待他人的援手吗？成人们在熟悉或渐变的环境中可以伪装坚强，在突变至面目全非的环境中却脆弱的不堪一击、甚至放弃生命或寻求毁灭他人吗？
“大人们思考问题时，多数会依循固有的方向去进行。但是当发生一些超越了思想范畴的事情时，头脑会变得混乱及不知所措。说不定我们来到未来这件事，老师们怎么也说不出口。‘在这世界上是不可能发生那样的事情的。’他们不是常把这句话挂在嘴边吗？大人们的脑袋中已经有一套牢不可破的思想模式了。”只有六年级的小学生高松翔却能够冷静地讲出这样一番话。你能说这不是一个出人意料的奇迹吗？
也许不是。曾有人做过实验，证实大多数人的想象力和接受能力会随着年龄的增长和社会阅历的累积而逐渐降低，常识会使他们相信“某些事是不可能发生的”。但对于涉世未深、脑中充满幻想的少年来说，应该是“没有什么事是不可能的”吧？所以，也许小学生比老师更能接受这个“不该发生但已经发生的”事实吧？甚至书中的一个三岁男童阿由，在事件发生后根本没有感到任何异样，也没有恐惧和惊慌，一直骑着自己的童车自娱自乐呢！
小学生们在这突变的世界中展现了难以想象的坚强，他们暂时放弃了“回家”这一念头，收敛惊恐的情绪，开始寻求在这个世界的生存之道……
饥饿与疾病
人不吃食物只饮水似乎可以坚持十天，但在寸草不生、没有任何食物来源的环境中，眼看着原本就很少的食物一天天减少，终日陷于紧张、焦虑、不安的心情中，又可以生存多久呢？
在荒芜的未来艰难求存的小学生们就面临着如此痛苦的现实！而且，那个送面包的工人关谷（书中在未来和小学生们共同生存的唯一一个成人，但自始至终一件好事也没有做过）一改往日的温和笑脸，狰狞着面孔想用暴力占有学校厨房中所有的食物和饮水，并且凶狠地搜刮、掠夺学生们身上携带的零食，为独占食物不惜杀害老师和学生！“所有的食物都是我的！只有我能在这里生存下去，最后被美军营救！”这是关谷时常挂在嘴边的一句话，甚至当小学生们忍受不了他的暴虐，群起而攻之并把他制服五花大绑之后，他仍然喋喋不休地这样大喊大叫着。成人的自私、残暴和难以满足的占有欲，被表现的淋漓尽致。
而小学生们在高松翔的带领下打倒了关谷、获得食物后，遵照高松翔的吩咐均分着食物，甚至给罪恶累累的关谷也分了一份。试想这种极单纯的“互相帮助”的做法，那些成人们能够如此不打折扣地做到吗？一边虚伪地向孩子们灌输着“互相帮助”的观念，另一边却赤裸裸地明争暗斗、你争我夺。难道说成人们希望自己从小就具有的美好品质在成长后却“认清现实”地彻底抛弃了吗？
饥饿，难以忍受的饥饿。一个叫做仲田的学生出于对饥饿的恐惧而从心灵深处滋生出吞噬生命的巨大怪虫，然后从怪虫中又衍生出蟑螂大小的细小怪虫。在和怪虫的搏斗中，许多学生都死去了……
因为饥饿，学生们吞吃一种怪模怪样的蘑菇，尝试着吞吃散发难闻气味的状如海星的怪异生物，甚至……开始吃死去同伴的尸体……饥饿使挑食的人变成吞吃一切的饕餮；饥饿使人们摆脱“不吃同类”的道德约束，变成茹毛饮血的野兽！
但是，在这生存资源严重缺乏的世界，还存在着比饥饿更可怕的事情，那就是疾病，尤其是传染病！
由于爆炸事件使一只带有鼠疫菌的松鼠和学生们一起来到了这个世界，学生们一个接一个患上了鼠疫！这种可怕的疾病让人们恐惧得疯狂了！为了控制鼠疫的传播，被怀疑携带鼠疫菌者被昔日的同伴围追堵截、残酷杀戮。甚至高松翔也被怀疑感染鼠疫，沦为同样被追杀的命运。一时间人人自危，为了自己个人的生存而必须把妨碍自己生存的人全部杀死。昔日的朋友反目成仇；小学生们拿着标枪和石斧毫不手软地互相厮杀；人们终日互相猜疑、各自提防，惊恐万状地生活。
也许这才是人类的真面目吧？我不由自主地这么想。在法律与道德约束下生活着的人类实际上是在虚伪地活着吧？一旦约束消失就成为终日惊恐着的战斗兵器吧？人类从根本上来说，和普通的野兽也没什么两样呢！从野兽进化而来的人类，靠“劳动”这一和其他野兽不同的根本区别而改造自然、一厢情愿地所谓改善自然。但在过度改造自然反而使自然排斥道貌岸然的人类后，人类是否又要退化成野兽了呢……
未来的人类
这……这是什么？是人类吗？他们会说人类的语言，但他们的形象……
当高松翔和他的朋友们在已经荒废了不知多久的地铁站内见到猜测为“未来人类”的生物时，实在难以想象那会是“人类”。他们四肢着地，象蜘蛛一样爬行，能吐出蛛丝攻击敌人；长有锋利牙齿的口，退化的双眼；在背部高高鼓出的瘤体上长着巨大的单眼。这样子也能称为“人”吗？
人类是由类人猿进化而来，但从不把人类称作“猿”；眼前的生物或许由人类进化（或退化）而来，但也不能再称作“人”吧？
这些未来人类非常适应这个世界的生活。他们吞吃那种怪模怪样的蘑菇；也不讨厌那种海星般的奇怪生物散发的刺激性气味而津津有味地吞食它们；而且，他们也能理所当然般地吞吃同类。
通过这些未来人类摆弄的一台从过去遗留到这个未来的摄像机，高松翔他们终于明白了未来人类产生的过程。
在人类文明高度发达的过去，地球上的人口越来越多，产生的污染也越来越严重，文明达到极点有了崩溃的前兆。由于地下水的过度开采，使世界各地火山喷发、地震持续不断，降水减少，城市沙漠化严重；许多人厌倦这个天灾连连的世界而自寻短见；各种生物包括人类在内，由于污染的影响产下了许多畸形儿，这些能够适应环境但异常丑陋的畸形儿遭到人类社会的秘密捕杀，但有一只侥幸生存下来，就成为这些未来人类的祖先。这些未来人类自己也承认：“人类变成了我们的模样而继续生存下去。”
更有一位首领模样的未来人类这样讲：“比方说，人类社会是个水洼，当这个水洼注满水时，就是人类醒觉之日。这满盈的水洼无处宣泄……于是在边缘冲开一个缺口……水便从这儿流出去了……流出的水在别处形成新的水洼——这个就是我们了。”然后他又补充道：“大自然支配着整个地球。”
是的，大自然支配着整个地球，这才是未来人类的首领真正意味深长的话。依照“优胜劣汰”的自然法则，给地球造成严重污染的人类却由于不适应污染后的环境被无情地淘汰。就连未来人类的首领也因为没有进化出“心灵感应”的能力而被拥有此能力的同伴瓜分而食了。
自然法则比起任何一种法律都更残酷。在荒原上、在干涸的河床里、在废弃的大厦和地铁站中，人类陈尸累累，惨不忍睹。而原本是“畸形儿”的“未来人类”尽管拥有怪异的身躯，但却继承了人类的语言，取代了曾经呼风唤雨、不可一世的人类，漠然地生存在这荒芜的世界……
一个崭新的世界！
天空中屡次出现着诡秘的日蚀和月蚀，让人触目惊心；黑色的阴云中掺杂着令人窒息的毒烟，遮天蔽日；干燥炎热的气候，下雨似乎是一种奢求；突如其来的火山喷发和剧烈地震；不知何时就会出外捕猎的未来人类和巨型海星；还有……叵测的人心……
这就是未来世界，和高松翔等人居住的“过去”的世界相比，可以说是一个“崭新”的世界。但是，“崭新”一词用在这里，真是绝大的讽刺！
“在二十世纪末期，人类发现新的能源，它能令沙漠化为绿洲，使海底资源受到开发，而人口及粮食问题亦迎刃而解。由于有先进科技，一切社会问题皆获得解决，世界变成一片乐土，那就是你现在生活的世界……”这是从过去一直残留到这个“未来”的一部电脑通过原先编好的程序向高松翔他们讲述的“美好未来”。
“但这里什么都没有！四周只是光秃秃的沙漠啊！”大家有些愤怒地叫嚷起来——预想中的未来和现实中的未来竟是如此的不同，美好的憧憬不过是前人的一厢情愿罢了！
“是谁把水都喝光了，一点儿也没给我们留下！”
“是谁把地球弄成了这个样子！”
看到这样的质问，也许我们所有的人都应该从内心深处感到羞愧吧？平时我们不也总是把“节约用水”的观念抛到九霄云外吗？不总是认为“浪费点儿粮食没关系”吗？对随地乱丢垃圾、随意攀折花木的行为不也无动于衷吗？不也是对“生态环境持续恶化”的消息感到无能为力而最终麻木不仁了吗？这时我才突然感到，每天当我拧开水龙头，看到透明清澈的水流喷涌而出时，我是身出于极大的幸福中啊！
看完了这部《飘流教室》，我的思绪似乎也和高松翔等人一起在那遥远的未来进行了一次残酷的飘流。
假如你只是一名十二岁的小学六年级学生，突然来到生存环境极端恶劣且危机四伏的不毛之地，你会怎么样？
——很简单，求生存！也许生存很残酷，但也不能放弃！
在书中的结尾，那群小学生们几经尝试，但终未能返回原来的世界，于是他们只好在未来继续挣扎求存。在那绝望的世界里，他们却没有绝望，因为从死去同伴的尸体上长出了绿色的植物，自己种植的蔬菜也结出了果实，以前放飞的小鸟也飞回来了，这个死寂的沙漠也会有变成绿洲的可能，这个死亡的世界也许能够再次复活啊！
高松翔永不放弃地努力着，笑子永不放弃地努力着，大友、我猛、亚由美……大家都在永不放弃地努力着！
那么我呢？虽然我没什么力量，但我也会为了让这个不尽如人意的世界变得好些而永不放弃地努力着！
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Kindness in your eyes , i guess you heard me cry , you smile at me , like jesus to a child……
在日本恐怖漫画殿堂级大师梅图一雄所作的《飘流教室》中，我看到了残酷的答案。
——大和小学862名师生在一次爆炸事件中进入了时间旋涡，在他们懵然不觉中，校外的街道大厦突然变成了荒芜的沙海……
接受现实还是心存侥幸？
令人惊异的事件！甚至多数人一时之间惊异地忘记了恐惧！然而，毒辣的太阳、燥热的风沙使学生们慢慢接受了现实，在男主角高松翔捡到一块锈迹斑斑、仿佛经过了千千万万年的“大和小学”校牌，及看到为悼念他们862人而树立的墓碑后，更使他们不得不相信——自己来到了距他们生存的那个时代异常遥远的未来！
讽刺的是，学校的老师们（是些心智健全的成人啊！）似乎怎么也不能相信眼前所发生的一切，他们一个个陷入了疯狂。精神崩溃后的他们难以接受这个突变而成的荒芜世界，于是有些人自杀身死，有些人似乎为了舒缓心中的焦躁不安而进行无休止的杀戮，昔日的同事被杀死了，甚至还想杀死自己的学生！而一位送面包的工人则一直深信：“不久后美军一定会来解救我们的！”（真不明白小日本怎么这么相信美国佬）。
这鲜血淋漓的屠杀一幕在凄厉中似乎又透着些许滑稽，继而让人不寒而慄——成人们身处异境时首先想到的竟然是逃避现实、怀疑或否定现实、以及等待他人的援手吗？成人们在熟悉或渐变的环境中可以伪装坚强，在突变至面目全非的环境中却脆弱的不堪一击、甚至放弃生命或寻求毁灭他人吗？
“大人们思考问题时，多数会依循固有的方向去进行。但是当发生一些超越了思想范畴的事情时，头脑会变得混乱及不知所措。说不定我们来到未来这件事，老师们怎么也说不出口。‘在这世界上是不可能发生那样的事情的。’他们不是常把这句话挂在嘴边吗？大人们的脑袋中已经有一套牢不可破的思想模式了。”只有六年级的小学生高松翔却能够冷静地讲出这样一番话。你能说这不是一个出人意料的奇迹吗？
也许不是。曾有人做过实验，证实大多数人的想象力和接受能力会随着年龄的增长和社会阅历的累积而逐渐降低，常识会使他们相信“某些事是不可能发生的”。但对于涉世未深、脑中充满幻想的少年来说，应该是“没有什么事是不可能的”吧？所以，也许小学生比老师更能接受这个“不该发生但已经发生的”事实吧？甚至书中的一个三岁男童阿由，在事件发生后根本没有感到任何异样，也没有恐惧和惊慌，一直骑着自己的童车自娱自乐呢！
小学生们在这突变的世界中展现了难以想象的坚强，他们暂时放弃了“回家”这一念头，收敛惊恐的情绪，开始寻求在这个世界的生存之道……
饥饿与疾病
人不吃食物只饮水似乎可以坚持十天，但在寸草不生、没有任何食物来源的环境中，眼看着原本就很少的食物一天天减少，终日陷于紧张、焦虑、不安的心情中，又可以生存多久呢？
在荒芜的未来艰难求存的小学生们就面临着如此痛苦的现实！而且，那个送面包的工人关谷（书中在未来和小学生们共同生存的唯一一个成人，但自始至终一件好事也没有做过）一改往日的温和笑脸，狰狞着面孔想用暴力占有学校厨房中所有的食物和饮水，并且凶狠地搜刮、掠夺学生们身上携带的零食，为独占食物不惜杀害老师和学生！“所有的食物都是我的！只有我能在这里生存下去，最后被美军营救！”这是关谷时常挂在嘴边的一句话，甚至当小学生们忍受不了他的暴虐，群起而攻之并把他制服五花大绑之后，他仍然喋喋不休地这样大喊大叫着。成人的自私、残暴和难以满足的占有欲，被表现的淋漓尽致。
而小学生们在高松翔的带领下打倒了关谷、获得食物后，遵照高松翔的吩咐均分着食物，甚至给罪恶累累的关谷也分了一份。试想这种极单纯的“互相帮助”的做法，那些成人们能够如此不打折扣地做到吗？一边虚伪地向孩子们灌输着“互相帮助”的观念，另一边却赤裸裸地明争暗斗、你争我夺。难道说成人们希望自己从小就具有的美好品质在成长后却“认清现实”地彻底抛弃了吗？
饥饿，难以忍受的饥饿。一个叫做仲田的学生出于对饥饿的恐惧而从心灵深处滋生出吞噬生命的巨大怪虫，然后从怪虫中又衍生出蟑螂大小的细小怪虫。在和怪虫的搏斗中，许多学生都死去了……
因为饥饿，学生们吞吃一种怪模怪样的蘑菇，尝试着吞吃散发难闻气味的状如海星的怪异生物，甚至……开始吃死去同伴的尸体……饥饿使挑食的人变成吞吃一切的饕餮；饥饿使人们摆脱“不吃同类”的道德约束，变成茹毛饮血的野兽！
但是，在这生存资源严重缺乏的世界，还存在着比饥饿更可怕的事情，那就是疾病，尤其是传染病！
由于爆炸事件使一只带有鼠疫菌的松鼠和学生们一起来到了这个世界，学生们一个接一个患上了鼠疫！这种可怕的疾病让人们恐惧得疯狂了！为了控制鼠疫的传播，被怀疑携带鼠疫菌者被昔日的同伴围追堵截、残酷杀戮。甚至高松翔也被怀疑感染鼠疫，沦为同样被追杀的命运。一时间人人自危，为了自己个人的生存而必须把妨碍自己生存的人全部杀死。昔日的朋友反目成仇；小学生们拿着标枪和石斧毫不手软地互相厮杀；人们终日互相猜疑、各自提防，惊恐万状地生活。
也许这才是人类的真面目吧？我不由自主地这么想。在法律与道德约束下生活着的人类实际上是在虚伪地活着吧？一旦约束消失就成为终日惊恐着的战斗兵器吧？人类从根本上来说，和普通的野兽也没什么两样呢！从野兽进化而来的人类，靠“劳动”这一和其他野兽不同的根本区别而改造自然、一厢情愿地所谓改善自然。但在过度改造自然反而使自然排斥道貌岸然的人类后，人类是否又要退化成野兽了呢……
未来的人类
这……这是什么？是人类吗？他们会说人类的语言，但他们的形象……
当高松翔和他的朋友们在已经荒废了不知多久的地铁站内见到猜测为“未来人类”的生物时，实在难以想象那会是“人类”。他们四肢着地，象蜘蛛一样爬行，能吐出蛛丝攻击敌人；长有锋利牙齿的口，退化的双眼；在背部高高鼓出的瘤体上长着巨大的单眼。这样子也能称为“人”吗？
人类是由类人猿进化而来，但从不把人类称作“猿”；眼前的生物或许由人类进化（或退化）而来，但也不能再称作“人”吧？
这些未来人类非常适应这个世界的生活。他们吞吃那种怪模怪样的蘑菇；也不讨厌那种海星般的奇怪生物散发的刺激性气味而津津有味地吞食它们；而且，他们也能理所当然般地吞吃同类。
通过这些未来人类摆弄的一台从过去遗留到这个未来的摄像机，高松翔他们终于明白了未来人类产生的过程。
在人类文明高度发达的过去，地球上的人口越来越多，产生的污染也越来越严重，文明达到极点有了崩溃的前兆。由于地下水的过度开采，使世界各地火山喷发、地震持续不断，降水减少，城市沙漠化严重；许多人厌倦这个天灾连连的世界而自寻短见；各种生物包括人类在内，由于污染的影响产下了许多畸形儿，这些能够适应环境但异常丑陋的畸形儿遭到人类社会的秘密捕杀，但有一只侥幸生存下来，就成为这些未来人类的祖先。这些未来人类自己也承认：“人类变成了我们的模样而继续生存下去。”
更有一位首领模样的未来人类这样讲：“比方说，人类社会是个水洼，当这个水洼注满水时，就是人类醒觉之日。这满盈的水洼无处宣泄……于是在边缘冲开一个缺口……水便从这儿流出去了……流出的水在别处形成新的水洼——这个就是我们了。”然后他又补充道：“大自然支配着整个地球。”
是的，大自然支配着整个地球，这才是未来人类的首领真正意味深长的话。依照“优胜劣汰”的自然法则，给地球造成严重污染的人类却由于不适应污染后的环境被无情地淘汰。就连未来人类的首领也因为没有进化出“心灵感应”的能力而被拥有此能力的同伴瓜分而食了。
自然法则比起任何一种法律都更残酷。在荒原上、在干涸的河床里、在废弃的大厦和地铁站中，人类陈尸累累，惨不忍睹。而原本是“畸形儿”的“未来人类”尽管拥有怪异的身躯，但却继承了人类的语言，取代了曾经呼风唤雨、不可一世的人类，漠然地生存在这荒芜的世界……
一个崭新的世界！
天空中屡次出现着诡秘的日蚀和月蚀，让人触目惊心；黑色的阴云中掺杂着令人窒息的毒烟，遮天蔽日；干燥炎热的气候，下雨似乎是一种奢求；突如其来的火山喷发和剧烈地震；不知何时就会出外捕猎的未来人类和巨型海星；还有……叵测的人心……
这就是未来世界，和高松翔等人居住的“过去”的世界相比，可以说是一个“崭新”的世界。但是，“崭新”一词用在这里，真是绝大的讽刺！
“在二十世纪末期，人类发现新的能源，它能令沙漠化为绿洲，使海底资源受到开发，而人口及粮食问题亦迎刃而解。由于有先进科技，一切社会问题皆获得解决，世界变成一片乐土，那就是你现在生活的世界……”这是从过去一直残留到这个“未来”的一部电脑通过原先编好的程序向高松翔他们讲述的“美好未来”。
“但这里什么都没有！四周只是光秃秃的沙漠啊！”大家有些愤怒地叫嚷起来——预想中的未来和现实中的未来竟是如此的不同，美好的憧憬不过是前人的一厢情愿罢了！
“是谁把水都喝光了，一点儿也没给我们留下！”
“是谁把地球弄成了这个样子！”
看到这样的质问，也许我们所有的人都应该从内心深处感到羞愧吧？平时我们不也总是把“节约用水”的观念抛到九霄云外吗？不总是认为“浪费点儿粮食没关系”吗？对随地乱丢垃圾、随意攀折花木的行为不也无动于衷吗？不也是对“生态环境持续恶化”的消息感到无能为力而最终麻木不仁了吗？这时我才突然感到，每天当我拧开水龙头，看到透明清澈的水流喷涌而出时，我是身出于极大的幸福中啊！
看完了这部《飘流教室》，我的思绪似乎也和高松翔等人一起在那遥远的未来进行了一次残酷的飘流。
假如你只是一名十二岁的小学六年级学生，突然来到生存环境极端恶劣且危机四伏的不毛之地，你会怎么样？
——很简单，求生存！也许生存很残酷，但也不能放弃！
在书中的结尾，那群小学生们几经尝试，但终未能返回原来的世界，于是他们只好在未来继续挣扎求存。在那绝望的世界里，他们却没有绝望，因为从死去同伴的尸体上长出了绿色的植物，自己种植的蔬菜也结出了果实，以前放飞的小鸟也飞回来了，这个死寂的沙漠也会有变成绿洲的可能，这个死亡的世界也许能够再次复活啊！
高松翔永不放弃地努力着，笑子永不放弃地努力着，大友、我猛、亚由美……大家都在永不放弃地努力着！
那么我呢？虽然我没什么力量，但我也会为了让这个不尽如人意的世界变得好些而永不放弃地努力着！
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Kindness in your eyes , i guess you heard me cry , you smile at me , like jesus to a child……