E·T征服计划

2004-12-25 22:33 | 赖尔

E·T征服计划
——《“小子，我改变注意了”续作 之 外语老师改造篇》
文/ 赖尔

题记：
作为一个游戏迷，除了自己玩得爽之外，私心中当然也是希望能将喜欢游戏的心情传达给更多的人——让家长、老师和其他长辈……让所有不玩游戏的人，也能感觉到游戏的魅力，从而喜欢上游戏，那就是再好不过的事情了！
为了这个目标，笔者我一边写游戏相关文章，想通过这些文章让自己身边的人了解游戏。另一方面，也进行了一些比较BT的改造计划，企图用阴谋转变家长与老师的观念。自从《我和妈妈的游戏情缘》那样的长期计划取得显著功效之后，城市规划老师也被一篇《城郭为民》所改造了。在改革前景一片光明的大好形势下，如今，新的目标又被盯上了，改造计划再次缓缓启动。



改造计划无时无刻不在进行中。不过，说起改造，自然是“老太婆买识字，尽拣软得捏”。这不，English Teacher便成了这个可怜的软柿子——
E·T（English Teacher的简称）今年处在“奔三”的档儿上。如果说两年就能产生一条代沟，那么他与我们至少也有五道的沟沟坎坎儿了。不过，看在杨威利大人也有三十岁，但是却依然那么充满人格魅力的面子之上，因此我们也就不拿年纪来刺激这位E·T大人了。虽然总体上已经不能冠以“风华正茂”这样的形容词，但是比起那些动辄四、五十的欧吉桑级老师，这位E·T大人还算是相对比较年轻。再加上为人比较温和，所以便身体力行地体现了“人善被人欺、马善被人骑”的至理名言，当仁不让地成为了“软柿子”的第一人选。
至此，确定下了改造目标，并且弄清楚了目标的属性（外语专业），因此，改造计划也得以顺利制订。OK，LET’S GO！改造A计划实行启动——

E·T改造A计划实行书
改造对象：E·T
改造道具：《Final Fantasy X — international版本》、《Final Fantasy X-2 — International + Last mission版本》
改造方案——
STEP 01：
找出一本记录得最为完整得意的英语笔记本，最好是那种勾勾画画、用不同颜色笔勾出若干重点的笔记——因为基本上，在E·T的心目中，杂乱的程度和用功程度是成正比的。不过，需要注意的是，无论笔记本内容如何杂乱，都要在页眉和页角处留出空白。接下来，拿出你认为颜色最为醒目的笔（当然，荧光笔除外，E·T不喜欢那种亮闪闪的颜色），然后在这些留空出来的部分上，反复涂鸦“High Summoner”、“Ifrit”、“Phoenix Down”、“Fayth”、“Yu Yevon”、“Macarena Temple”……等等诸如此类的单词。当然，不必写得非常工整，最好是那种随手涂鸦，给人一种随意为之的感觉——当然，即使是涂鸦，也要写得非常清楚，至少要能让E·T大人看出这是什么字母。否则，那可真是“瞎子点灯、白费蜡”了。
STEP 02：
随时注意，在一些必须处理的外语作业试卷上，如果看到那些熟悉的字眼，一定要留心留心再留心，并且用笔勾勒出这些词句，在旁边进行标注。比如，某次外语阅读试卷上，笔者看到了“fairly well”的字样，于是，就用笔画了一个大大的圈圈，并且以箭头将之拉到一旁的空白处，标注上了“Auron”字样。同理，在看到“final”字样时可以标注“fantasy”；在看到“cheer”时可以标注“hast”、“Fury”、“Ronso Rage”、“Bushido”等等一系列相关单词。
STEP 03：
在写外语作文的时候，永远以固定对白作为开头——“I know it’s selfish , but this is my story (Tidus).”——当然，也可以视情况而定，舍前半句而留后半句：“It is my story.”这句话用在一般外语作为之上，基本上也不会穿帮。
……

如此这般，以下省略STEP4、5、6、7若干条。在按照这份计划，将改造准备活动实行了一段时间后，终于有一天，神圣召唤降临——E·T大人招待我去他办公室喝茶。
至此，A计划实行完毕，下面进入MISSION B 状态——

一杯清茶冒着微微的香气，轻轻的水气在空中袅娜。E·T大人坐在我的对面，低眉望向手中的考卷，而后抬起头来面对着我：
“呃，这个……” E·T果然是一个非常温和的人，也没什么老师架子，直接就切入正题。他指着考卷上阅读部分大大的“Auron”字样，“呃，这个是什么意思？好象查不到这个词吧。”
“That’s the name of a hero. You don’t know him, ya?”我学着国际版中Wakka的纯正口语，并在句子结尾加上“ya”这样的语气助词。虽然没有实际意义，但是听上去颇为轻松随意，可以达到糊弄人的功效。
显然，这样的装腔起到了作用。E·T大人没有料到我会以英文回答他的问题，于是愣了一愣。不过随即，他也开始直接用英文提问起来。当他指着作文部分中“This is my story (Tidus).”这段话，并询问我这是什么意思的时候，我也只能用以“You know, he is a boy with strong will, ya?”来形容Tidus。
接下来，伴随着“High Summoner”、“Ifrit”、“Phoenix Down”、“Fayth”、“Yu Yevon”、“Macarena Temple”这些词一一被解释出来，在我的鼓吹之下，E·T大人终于渐渐了解到，这些单词都是出自一款叫作《Final Fantasy X》的全英文游戏。而这款游戏中，有着相当庞大的脚本，如同小说一般，以剧情吸引着人。
“那么，你的口语也是跟这款游戏学来的吗？”不知不觉中，为了解释《FFX》的精髓，我不得不用中文加以描述。而之后，对话就又切换回中文状态。
“只是学到了一部分。这款游戏有着全程英文配音，所以也算一边练听力一边练口语吧。不过，因为有些角色个性问题，所以他们的说话速度比较快——比如说我先前提到的RIKKU，她就是这样一个角色。有时候，她的话我还无法完全听懂。” 面对E·T大人如此的询问，我只有不好意思地挠了挠头。
“呵呵，能听懂大部分对白，那也不容易啦。”E·T笑得很温和，一边再度扫视了一眼手中的笔记本。就趁这个时候，我将事先准备好的《Final Fantasy X》英文对白收录以及剧情DVD双手奉上。
至此，改造计划第二阶段完成，接下来就看E·T的反应了。

两周后，某次外语课上，E·T破天荒地带来了他那台八成新的笔记本电脑，并且将之连上了实物投影仪。一张蓝色封面的光碟被他轻轻地放入了光碟机之中——
伴随着熟悉的钢琴声，荧幕上出现了那黯淡的黄昏。夕阳无力的照耀着这片曾经繁荣过的大地，飘荡在空中的光魂，用那微弱的光扫过那些熟悉的身影。
“Listen to my story……This may be our last chance.”
当这熟悉的声音传入耳中，刹那间，有种想要流泪的冲动。然而，此时，我只能抹一抹眼角，对讲台上的人投去一抹微笑——

Mission Complete!
EXP入手！仲间E·T加入队伍！
至此，English Teacher KO！改造计划又向前迈进了一步。终有一天，所有的人，都会了解这个让我们为之沉醉的世界的，不是吗？

By 赖尔


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因缘际会忆初见，
一朝寒梅踏雪，
庆前生福德，
情谊今现，
朋非友，
相伴，
念。